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　　《光明日?qǐng)?bào)》聚焦

　　福州閩江學(xué)院！

　　“不求最大，但求最優(yōu)，

　　但求適應(yīng)社會(huì)需要”

　　這所福州高校

　　如何辦“最優(yōu)”教育？

　　閩江學(xué)院。林雙偉 攝

　　一起來(lái)看全文↓

扎根大地，辦“最優(yōu)”教育

閩江學(xué)院堅(jiān)持立德樹人

和應(yīng)用型辦學(xué)方向的實(shí)踐與啟示

光明日?qǐng)?bào)調(diào)研組

　　滔滔閩江，不舍晝夜。

　　閩江之濱，福州市工業(yè)路旁，綠樹掩映著一個(gè)“巴掌大”的院落，這里是原閩江職業(yè)大學(xué)舊址，如今是閩江學(xué)院工業(yè)路校區(qū)。院內(nèi)粉刷一新的“毓英樓”，已經(jīng)在這里矗立了30多個(gè)春秋，見證這座學(xué)校的發(fā)展壯大，也見證“閩大精神”的孕育、成長(zhǎng)和發(fā)揚(yáng)光大。

　　閩江學(xué)院校園一角。資料圖片

　　“閩江職業(yè)大學(xué)于1984年創(chuàng)辦。1990年6月至1996年5月，時(shí)任福州市委書記的習(xí)近平兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)達(dá)6年，為1074名學(xué)生簽發(fā)了畢業(yè)證書。”在毓英樓內(nèi)的“閩江學(xué)院特色檔案館”大廳，20世紀(jì)90年代初曾任閩江職業(yè)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)的孫芳仲，一邊看著墻上珍貴的歷史照片和資料，一邊動(dòng)情地回憶道。2002年，昔日的“閩大”與福州師專合并為閩江學(xué)院，并經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為一所全日制普通本科高校。

　　習(xí)近平同志兼任“閩大”校長(zhǎng)期間，提出一系列指導(dǎo)地方大學(xué)發(fā)展的重要理念和戰(zhàn)略舉措，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。去年3月25日，習(xí)近平總書記在福建考察調(diào)研時(shí)來(lái)到閩江學(xué)院，他囑咐全校師生，要把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)方向，適應(yīng)社會(huì)需要設(shè)置專業(yè)、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；希望同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人、道德高尚的人，積極投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大事業(yè)。

　　經(jīng)過(guò)多年努力

　　和推進(jìn)應(yīng)用型辦學(xué)上

　　取得了哪些進(jìn)展、

　　獲得怎樣的經(jīng)驗(yàn)？

　　暮春初夏時(shí)節(jié)

　　光明日?qǐng)?bào)調(diào)研組一行走進(jìn)閩江學(xué)院

　　探尋這一系列課題背后的深刻答案

　　1.堅(jiān)定的航向：不求最大，但求最優(yōu)

　　在閩江學(xué)院特色檔案館，有一幅很有意義的照片，照片內(nèi)容是以年夜飯為主題的漆畫《過(guò)年》：陳設(shè)簡(jiǎn)單的室內(nèi)，幾張桌子，上面擺著幾道福州風(fēng)味的菜肴。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生們圍在一起，傾心交談，討論問(wèn)題?！斑@幅漆畫表現(xiàn)的是1991年2月，除夕前夜，習(xí)近平校長(zhǎng)和師生們?cè)诮搪毠に奚嵋黄饸g度春節(jié)的故事?！睂O芳仲深情地回憶說(shuō)，這次年夜飯簡(jiǎn)樸又溫馨，參加者自帶餐具和兩道拿手菜，“我?guī)?lái)的是炒三鮮、芙蓉蛋。習(xí)校長(zhǎng)代表學(xué)校慰問(wèn)在場(chǎng)的教職員工。大家一起聊家常、聊學(xué)校、聊教育，歡聲笑語(yǔ)，氣氛非常融洽?！?/p>

　　一幅簡(jiǎn)單的漆畫，體現(xiàn)了濃濃的教育情?！霸诩嫒巍}大’校長(zhǎng)期間，習(xí)近平同志明確提出‘不當(dāng)掛名校長(zhǎng)’，始終關(guān)心學(xué)校建設(shè)，及時(shí)解決具體問(wèn)題?！睂O芳仲告訴調(diào)研組，因?yàn)椤伴}大”創(chuàng)辦之初，條件十分簡(jiǎn)陋。1988年國(guó)家教委給“閩大”等一些辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)的學(xué)校亮了“黃牌”，要求在三年時(shí)間內(nèi)充實(shí)整頓?！傲?xí)校長(zhǎng)上任之時(shí)，離檢查驗(yàn)收的時(shí)間只有一年了。”孫芳仲說(shuō)，參加完1990年9月22日的開學(xué)典禮，習(xí)校長(zhǎng)就帶領(lǐng)福州市有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，針對(duì)當(dāng)時(shí)困擾已久的難題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，能現(xiàn)場(chǎng)敲定的馬上解決，一時(shí)解決不了的也被列入處理日程當(dāng)中，真正體現(xiàn)了“馬上就辦、真抓實(shí)干”的精神。

　　“習(xí)校長(zhǎng)主持學(xué)校發(fā)展大計(jì)，還經(jīng)常到校召開師生座談會(huì)，親自為學(xué)生作形勢(shì)政策報(bào)告，鼓勵(lì)同學(xué)們既要學(xué)好科學(xué)知識(shí)、學(xué)好理論，又要走出校門、深入社會(huì)、深入工農(nóng)，只有這樣才能更好地了解國(guó)情、民情，才能把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，才能施展自己的才干?！睂O芳仲介紹說(shuō)，當(dāng)年，習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)閩大辦學(xué)要切實(shí)做到“理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)技術(shù)服務(wù)生產(chǎn)”。特別是，他提出“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)理念，對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展具有普遍指導(dǎo)意義；他倡導(dǎo)“立足福州，面向市場(chǎng)，注重質(zhì)量，突出應(yīng)用”的辦學(xué)宗旨，對(duì)于我國(guó)地方應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)具有重要啟示作用。

　　校黨委書記葉世滿作為榮譽(yù)舍長(zhǎng)與學(xué)生話成長(zhǎng)。資料圖片

　　當(dāng)年，習(xí)校長(zhǎng)始終把德育放在各項(xiàng)工作首位，強(qiáng)調(diào)要“構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭‘三結(jié)合’的教育網(wǎng)絡(luò)”“多形式地做好學(xué)生的思想政治工作”?！?0年來(lái)，學(xué)校不折不扣地遵照習(xí)近平總書記的系列重要指示批示精神，始終不渝地堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持走應(yīng)用型辦學(xué)之路，努力交出一份具有閩大特色的新時(shí)代新答卷?！遍}江學(xué)院黨委書記葉世滿表示，特別是這一年多來(lái)，學(xué)校緊緊抓住機(jī)遇，高質(zhì)量編制實(shí)施《閩江學(xué)院“十四五”發(fā)展規(guī)劃與2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，明確了“高水平有特色的一流應(yīng)用型大學(xué)”的奮斗目標(biāo)，全面實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)提質(zhì)、應(yīng)用型師資隊(duì)伍發(fā)展、應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新、全方位開放辦學(xué)拓展、協(xié)同保障能力強(qiáng)化、內(nèi)部治理體制改革等“六大專項(xiàng)行動(dòng)”，切實(shí)把總書記的重要講話精神貫徹落實(shí)到辦學(xué)治校的全過(guò)程、各方面。

　　2.產(chǎn)教融合，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要

　　從“閩大”舊址驅(qū)車二十分鐘，跨過(guò)閩江和烏龍江，就進(jìn)入了閩江學(xué)院新校區(qū)。校園內(nèi)綠蔭環(huán)繞、鮮花盛開，一派山水校園的和諧景象。進(jìn)入校門，一塊巨石上鐫刻著“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會(huì)需要”的大字。30多年來(lái)，這十六個(gè)字成為這所學(xué)校始終不渝的辦學(xué)遵循，成為一批批閩院學(xué)子的執(zhí)著追求。

　　這一學(xué)期，閩江學(xué)院新聞傳播學(xué)院的教室里多了一位新同學(xué)，她是服裝與藝術(shù)工程學(xué)院的大三學(xué)生蘭郁穎。小蘭在認(rèn)真修讀自己本專業(yè)的同時(shí)，還輔修了廣告學(xué)，希望將兩個(gè)學(xué)科的知識(shí)交叉互融，以期能更加適應(yīng)社會(huì)需要。

　　去年3月25日，她在學(xué)校的校史與應(yīng)用型辦學(xué)成果展上，向習(xí)近平總書記介紹了他們的創(chuàng)新作品和創(chuàng)業(yè)成果。“我們提取鳳凰圖騰制作的創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品‘鳳凰裝’，于2019年在美國(guó)拉斯維加斯進(jìn)行展出?？倳洖槲覀凕c(diǎn)贊，說(shuō)我們做得不錯(cuò)，這讓我感到非常激動(dòng)。”蘭郁穎動(dòng)情地說(shuō)。

　　習(xí)近平總書記考察學(xué)校時(shí)強(qiáng)調(diào)，高校不僅要培養(yǎng)研究型人才，也要樹立應(yīng)用型辦學(xué)理念，培養(yǎng)青年一代適應(yīng)社會(huì)需要的技能。為主動(dòng)適應(yīng)福建產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，閩江學(xué)院成立一系列產(chǎn)業(yè)學(xué)院，匯聚多元主體培養(yǎng)人才。一年多來(lái)，學(xué)校新增現(xiàn)代紡織服裝、人工智能、電子商務(wù)、化工新材料等4個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。這些產(chǎn)業(yè)學(xué)院的共建主體以福州、福建本土企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)為主，面向的行業(yè)都是地方重點(diǎn)扶持的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，彰顯了閩江學(xué)院作為地方本科高校的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院徐戈副院長(zhǎng)授課。資料圖片

　　福建紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，在福州，紡織業(yè)總產(chǎn)值達(dá)3000億元。閩江學(xué)院作為全省僅有的兩家設(shè)有紡織類專業(yè)的高校，其服裝與藝術(shù)工程學(xué)院擁有從面料、服裝設(shè)計(jì)到服裝營(yíng)銷并涵蓋完整產(chǎn)業(yè)鏈條的專業(yè)群?！拔覀兎b產(chǎn)業(yè)學(xué)院與豐得公司共同成立‘應(yīng)用印花聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室’，企業(yè)免費(fèi)提供整套數(shù)碼印花設(shè)備，委托校方進(jìn)行設(shè)計(jì)與生產(chǎn)?！爆F(xiàn)代紡織服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)李永貴告訴調(diào)研組，在實(shí)驗(yàn)室里，圖案設(shè)計(jì)到樣品的制作，平均只需10分鐘左右。目前已有4支學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐該實(shí)驗(yàn)室，孵化出3個(gè)微創(chuàng)企業(yè)。

　　這種校企合作培養(yǎng)人才的模式也頗受企業(yè)歡迎。福建豐得工藝制品有限公司總經(jīng)理林義說(shuō)，把學(xué)生大量的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，先進(jìn)行線上展示與銷售，再安排生產(chǎn)，為企業(yè)節(jié)省了很多成本。

　　一年多來(lái)，學(xué)校科研創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)新突破：“海上福州研究院”和“中國(guó)（福建）鄉(xiāng)村振興研究院”兩個(gè)項(xiàng)目列入國(guó)家發(fā)改委“支持福建全方位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展重大項(xiàng)目”清單；國(guó)臺(tái)辦批復(fù)同意成立“海峽兩岸產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究院”和“海峽兩岸鄉(xiāng)建鄉(xiāng)創(chuàng)發(fā)展研究院”。學(xué)校服務(wù)地方展現(xiàn)新作為：制定實(shí)施《閩江學(xué)院服務(wù)福州高質(zhì)量發(fā)展超越行動(dòng)計(jì)劃》，與福州各縣（區(qū)）簽訂合作協(xié)議，策劃科創(chuàng)走廊、法治政府等項(xiàng)目。學(xué)校開放辦學(xué)呈現(xiàn)新面貌：與塞浦路斯歐洲大學(xué)聯(lián)合舉辦中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)——閩江學(xué)院國(guó)際數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院。

　　3.德育為先，打通“三個(gè)課堂”

　　在距離閩江學(xué)院數(shù)十公里的閩清縣石湖村，滿山遍野的橄欖樹今年又有望豐收。

　　石湖村是閩江學(xué)院海峽學(xué)院2020屆畢業(yè)生江華丹和她的“一欖情深”團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目實(shí)施基地。“‘一欖情深’今年又有大發(fā)展。團(tuán)隊(duì)成員挖掘當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村文化，打造出以閩清橄欖為主線、以閩清古厝為場(chǎng)景、以明清時(shí)期愛恨情仇故事為劇本的《一欖情深》，為青色的橄欖披上浪漫的文化色彩！”江華丹現(xiàn)在是閩江學(xué)院海峽學(xué)院的輔導(dǎo)員，她這樣告訴調(diào)研組。

　　把理論與實(shí)踐連接在一起，打通第一課堂和第二課堂，并向第三課堂延伸?！皩W(xué)校推行‘三個(gè)課堂·三張成績(jī)單’的‘五育并舉’全方位育人模式，有效引導(dǎo)學(xué)生在第一課堂吸收理論知識(shí)，在第二課堂將理論與實(shí)踐結(jié)合，在第三課堂內(nèi)化‘理論和實(shí)踐’為‘文明行為習(xí)慣’。三個(gè)課堂分工明確，三位一體，聯(lián)系緊密，互為支撐，共同助力學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。”葉世滿這樣介紹說(shuō)。

　　學(xué)生在跨境電商實(shí)驗(yàn)室上課。資料圖片

　　三個(gè)課堂、三張成績(jī)單

　　閩江學(xué)院將立德樹人工作

　　貫穿到應(yīng)用型人才培養(yǎng)的

　　各個(gè)環(huán)節(jié)

　　構(gòu)建具有時(shí)代特征、中國(guó)特色、

　　閩大特質(zhì)的一體化

　　“五育并舉”人才培養(yǎng)體系

　　第一課堂導(dǎo)“學(xué)”。5月18日，“青年愛研習(xí)”福州市青少年學(xué)習(xí)踐行新思想交流活動(dòng)在閩江學(xué)院舉行。《習(xí)近平在福州》《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》等書中的受訪者代表，以親身經(jīng)歷，分享習(xí)近平總書記在不同時(shí)期同青少年交流交心交友故事?！皩W(xué)習(xí)交流會(huì)形式新，效果好，具有‘青年味’、貼近‘青年心’，真正做到了入腦入心?！辈牧吓c化工學(xué)院2019級(jí)陳嘉文同學(xué)說(shuō)。

　　第二課堂導(dǎo)“行”。近日，閩江學(xué)院28名師生來(lái)到永春縣蓬壺鎮(zhèn)中心小學(xué)，開展“暖風(fēng)”支教活動(dòng)。服務(wù)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員開設(shè)了繪畫、唱歌、舞蹈、國(guó)學(xué)、軟筆書法等7門興趣課程?！啊L(fēng)’支教隊(duì)踐行‘凝聚青春力量 興教薪火相傳’的初心，在培養(yǎng)小朋友興趣愛好的同時(shí)，引導(dǎo)青少年樹立紅色理想，促進(jìn)新時(shí)代愛國(guó)主義精神的傳承與弘揚(yáng)。”法學(xué)院2020級(jí)馮仟邁同學(xué)介紹說(shuō)，學(xué)校的大學(xué)生“暖風(fēng)”支教聯(lián)盟自2007年成立以來(lái)，堅(jiān)持在貧困山區(qū)支教，至今已堅(jiān)持15年，并榮獲福建省“青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?。截?022年3月，閩江學(xué)院第二課堂管理系統(tǒng)開展了16977次活動(dòng)（項(xiàng)目），累計(jì)報(bào)名人次超100萬(wàn)，學(xué)生參與人次超90萬(wàn)。

　　第三課堂導(dǎo)“思”。“學(xué)校從立德、勤學(xué)、修身三個(gè)維度出發(fā)，構(gòu)建集‘理想信念、課堂文明、宿舍文明、網(wǎng)絡(luò)文明、運(yùn)動(dòng)健康’的‘五位一體’第三課堂新模式，建立‘積分制+獎(jiǎng)學(xué)金’的文明養(yǎng)成評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面、全方位成長(zhǎng)?！遍}江學(xué)院學(xué)工部部長(zhǎng)朱敏這樣說(shuō)。如今，學(xué)校每個(gè)角落都有“第三課堂”的身影：“閩院晨讀會(huì)”“外院英語(yǔ)角”帶起“朗朗讀書聲”；“陽(yáng)光行校園跑”“健康兩萬(wàn)五千里班班接力跑”，讓學(xué)生從“宅宿舍”到“動(dòng)起來(lái)”；“紅歌進(jìn)公寓”“校園有歌聲”“心理健康節(jié)”等豐富校園美育生活；“田間思政課”“垃圾分類自帶下樓”“勤學(xué)堂”等打造勞動(dòng)教育新模式。

　　一年多來(lái)，學(xué)校思政工作再創(chuàng)新局面，建成全省首個(gè)思政教育勞模工作室，入選“全省黨建工作示范高?！薄叭恕本C合改革試點(diǎn)培育建設(shè)高校，并被列為“福州市新思想學(xué)習(xí)教育實(shí)踐基地”。在第五屆全國(guó)高校大學(xué)生講思政課公開課展示活動(dòng)中，該校學(xué)生榮獲本科組一等獎(jiǎng)；人文學(xué)院2018級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）專業(yè)1班團(tuán)支部獲評(píng)“全國(guó)五四紅旗團(tuán)支部”稱號(hào)。

　　4.“但求最優(yōu)”的“閩院經(jīng)驗(yàn)”之啟示

　　“盼莘莘學(xué)子，當(dāng)以振興中華為己任；瑯瑯書聲，要將篤學(xué)仁厚銘心田。百年樹人，千里足下，駒光逝水，奄忽華年。要自尊自強(qiáng)，琢玉成器，使世紀(jì)星月，倍加璀璨！”一闕《閩江學(xué)院賦》，寫出了三十載“德育為先”“但求最優(yōu)”的不懈追求，道出了一代代青春學(xué)子永遠(yuǎn)的志向與抱負(fù)。

　　調(diào)研組認(rèn)為，閩江學(xué)院30多年來(lái)堅(jiān)持立德樹人走內(nèi)涵式發(fā)展之路的成功經(jīng)驗(yàn)，主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面——

　　一是堅(jiān)持立德樹人、培養(yǎng)時(shí)代新人，為黨育人、為國(guó)育才的辦學(xué)初心一以貫之。閩江學(xué)院始終牢記“國(guó)之大者”，堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，堅(jiān)持把立德樹人作為辦學(xué)治校的根本任務(wù)，把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。在具體工作中，學(xué)校形成了“德育為先、能力為重、知行合一、全面發(fā)展”的育人導(dǎo)向，構(gòu)建了“三全育人、五育并舉”的立德樹人工作格局，同時(shí)以“三個(gè)課堂·三張成績(jī)單”為抓手，采取浸潤(rùn)式、融入式、體驗(yàn)式教育，努力做到以德樹人、以智啟人、以體育人、以美化人、以勞塑人，致力于培養(yǎng)和造就有大愛大德大情懷的時(shí)代新人，為新時(shí)代地方性應(yīng)用型大學(xué)的立德樹人工作提供了“閩院模式”。

　　二是找準(zhǔn)辦學(xué)定位、保持戰(zhàn)略定力，不求最大、但求最優(yōu)的辦學(xué)追求一以貫之。辦學(xué)定位是事關(guān)一所大學(xué)辦學(xué)方向和道路的重大問(wèn)題，具有管全局、管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要作用。閩江學(xué)院按照習(xí)近平總書記當(dāng)年指引的方向，不貪大、不求全、不跟風(fēng)，緊緊圍繞“建設(shè)高水平有特色的一流應(yīng)用型大學(xué)”的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)不動(dòng)搖，堅(jiān)持“不求最大、但求最優(yōu)”的辦學(xué)追求不動(dòng)搖，堅(jiān)持“應(yīng)用技術(shù)型”的辦學(xué)定位不動(dòng)搖，堅(jiān)持“適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)特色不動(dòng)搖，以一張藍(lán)圖繪到底的戰(zhàn)略定力，走出了一條地方性應(yīng)用型大學(xué)辦好“最優(yōu)”教育的特色之路、高質(zhì)量發(fā)展之路。

　　海洋研究院陳建明教授團(tuán)隊(duì)在討論交流。資料圖片

　　三是突出應(yīng)用導(dǎo)向、滿足社會(huì)需求，扎根大地、改革創(chuàng)新的辦學(xué)精神一以貫之。服務(wù)社會(huì)是高校的基本職能之一，更是應(yīng)用型大學(xué)生存和發(fā)展的“生命線”。閩江學(xué)院按照“立足福州，面向市場(chǎng)，注重質(zhì)量，突出應(yīng)用”的辦學(xué)宗旨，以“繁榮十邑、服務(wù)八閩”為己任，緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，主動(dòng)對(duì)接新福建和新福州建設(shè)的重大發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進(jìn)“新工科”“新文科”“新商科”“新師范”建設(shè)，積極打造智能信息與大數(shù)據(jù)、海洋資源與環(huán)境、閩都人文藝術(shù)與傳播等特色學(xué)科群，持續(xù)深化“引企入校、產(chǎn)教融合”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，致力于把學(xué)校打造成服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量和重要基地，形成了以貢獻(xiàn)求生存、以服務(wù)促發(fā)展、以改革闖新路的鮮明辦學(xué)導(dǎo)向，有效破解了當(dāng)前應(yīng)用型大學(xué)教育與社會(huì)需求脫節(jié)、人才培養(yǎng)同質(zhì)化等辦學(xué)難題。

　　去年，習(xí)近平總書記在閩江學(xué)院調(diào)研時(shí)指出，閩江學(xué)院已經(jīng)不是過(guò)去的樣子了，但辦學(xué)方向一直在沿著過(guò)去的路子走。牢記囑托，奮發(fā)有為，閩江學(xué)院30多年來(lái)的不懈追求與實(shí)踐，是我國(guó)高等教育發(fā)展中一個(gè)成功典范，對(duì)我國(guó)地方性應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)有著積極的借鑒和指導(dǎo)意義。